Деятельность данного отделения включала в себя получения экообразования в процессе обучения, развитие и исследование обучения в области экологии, как обзорной учебной дисциплины, обладающей ярко выраженной междисциплинарной направленностью. Теоретическим и практическим содержанием обучения являлись широкие перспективы устойчивого развития (Sustainable Development), которое выходит далеко за рамки экологических проблем: Образование для устойчивого развития. (см. домашнюю страницу д-ра Герхарда Беккера):

• основные направления (проблемы окружающей среды, развитие города, устойчивое развитие, Повестка 21, Местная Повестка 21, теория познания, экоэтика, социальная психология),
• общепедагогические аспекты (например, теория образования в контексте устойчивого развития, междисциплинарные области обучения),
• развитие школ (открытие школ в регионе, профильное образование, школьные программы),
• дидактико-методический и учебный аспекты школьного экообразования (в том числе проектная форма обучения),
• практическая реализация на местном/региональном уровне
• международное сотрудничество (в настоящее время, главным образом, с Улан-Удэ/Байкал).
• Образовательная служба "Образование для устойчивого развития"

Следующие, ориентированные на практику сферы деятельности, остаются востребованными в г. Оснабрюк:

• дидактические научные разработки (дидактические материалы, освоение новых мест обучения, консультации, повышение квалификации учителей, практическое применение педагогических концептов в сфере экологии по тематике "Регион Оснабрюк"),
• региональная сеть (уполномоченный по делам экообразования и регионального обучения),
• презентация университета перед экспертами Центра экообразования,
• интернет-порталы г. Оснабрюк,
• спикер Рабочей группы по экообразованию