Baikal » Onochojskaja Oberschule 1 - "Der Fluß meiner Kindheit"

Onochoj Oberschule №1:

Umweltprojekt "Der Fluss meiner Kindheit"

Allgemeine Informationen zur Schule

Die Schule liegt 40 km weit von der Hauptstadt der Republik Burjatien, Ulan-Ude. Sie wurde im Jahre 1973 gegründet. Heutzutage lernen 1000 Schüler und arbeiten 80 Pedagogen in der Schule. Wissenschaftliche und pädagogische Tätigkeit der Schule hat folgende Aufgaben:

durch die Ökologisierung von Lehrmaterialien zur Erweiterung von interdisziplinären Beziehungen, zur Bildung deutlicher Vorstellung bei den Kindern über die Umwelt, den Menschen als Teil von dieser Welt;
Verbesserung moraler und physischer Gesundtheit der Kinder, Entwicklung von intellektuellen, sportlichen und Kunstbegabungen der Kinder;
Entwicklung bei den Kindern verantwortungsvolles Verhaltens zur Natur, zu sich selber, zu anderen Menschen, Entwicklung der Kreativität der Kinder und der positiven Motivation für die Natur und Harmonisierung der Beziehungen zwischen dem Menschen und der Umwelt.

Vortrag in Osnabrück, 2005

Ausführliche Projektdarstellung

Das Projekt wurde von März 2006 bis März 2007 durchgeführt.

Ziele und Aufgaben des Projektes:

den Einfluss des Flusses Schara-Ulunka auf den äkologische Zustand vom Baikalsee zeigen;
kalendarischen Arbeitszeitplan zusammenstellen;
die Analyse von physisch-chemischen Eigenschaften des Flusses;
Schlussfolgerung über den Einfluss des Flusses auf die biologische Vielfalt der Pufferzone vom Baikalsee.

Kalendarischer Plan von Veranstaltungen "Hydrologische Untersuchung des Flusses Schara-Ulunka" 2006

№	Veranstaltung	Durchführungsfristen
1	Bestimmung der Forschungsgruppe. Bestimmung von Hauptzielen und Aufgaben des Projektes	März, I
2	Bekanntschaft mit literarischen und Archivquellen, Gespräch mit Einheimischen	März II, III
3	Vorbereitung von notwendiger Ausrüstung	März, IV
4	Durchführung vom hydrologischen Seminar	April, I
5	Arbeit mit topographischer Karte	April, II
6	Trainingsunterricht: Ortorientierung; Verkehr nach Azimut; Aufnahmen vom Flussabschnitt; Bekanntschaft mit Gesteinen und Sortierung für die Sammlung	April, III
7	Allgemeine Charakteristik des Flusses Schara-Ulunka: Geographische Lage, Toponymik, Lebensweise des Flusses: im Frühling, Sommer, Herbst, Winter; Flussernährung	Mai
8	Untersuchung von physisch-chemischen Eigenschaften: Schätzunsaufnahmen des Flusses, Bestimmung von Flussbreite, Tiefenmessung vom Ufer, Bestimmung von der Durchsichtigkeit des Flusses, Temperaturbeobachtungen, Geschmack-, Farbe- und Geruchbestimmungen	Juni, Juli
9	Untersuchung von Gesteinen, Sortierung für die Sammlung	August
10	Bearbeitung von Materialien der Untersuchungen	September
11	Systematisierung der gesammelten Sammlungen	Oktober
12	Vorbereitung von anschaulichen materialien	November
13	Schlussinformation	Dezember

Entwicklungsperspektiven

Wenn die Schüler die Flussbewohner untersuchen, die Schlussfolgerungen über den Zustand des Flusses machen und die Information nach dem republikanischen Umweltszentrum schicken, wäre es möglich viele Angaben von der ganzen Pepublik zu sammeln und diese Information dann weiter nutzvoll zu benutzen.

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