Bildung für nachhaltige Entwicklung ist eine von insgesamt sechs Leitperspektiven, die im Bildungsplan der Schulen in Baden-Württemberg verankert sind. Das BNE-Portal hält Informationen, Lehrmaterial, Fortbildungsangebote und viele Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer bereit. Ziel ist eine zukunftsorientiere Bewusstseinsbildung der Schülerinnen und Schüler, egal auf welcher Schule. BNE ist Teil der Nachhaltigkeitsstrategie des Bundeslandes.
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BNE ist ein Bestandteil der Bayerischen Nachhaltigkeits- und Biodiversitätsstrategie. Die Federführung für außerschulische Umweltbildung/Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) hat das Bayerische Staatsministerium für Umwelt und Verbraucherschutz (StMUV) inne ( Hier.)
Bayerische Nachhaltigkeitsstrategie ( Hier.)
Bildung für nachhaltige Entwicklung beim Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus ( Hier.)
Staatsbürgerliche Bildung beim Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) ( Hier.)
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Berlin sieht Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als eine wichtige Aufgabe der schulischen Bildung. BNE ist im Paragraf 1 und Paragraf 3 des Schulgesetztes verankert. In den einzelnen Fächern des Rahmenlehrplans gibt es unterschiedliche Bezüge zu BNE. Im Rahmenlehrplan 1 bis 10 ist das übergreifende Thema "Nachhaltige Entwicklung/ Lernen in globalen Zusammenhängen" verankert. Alle Schülerinnen und Schüler setzen sich in ihrer Schullaufbahn mit dem übergreifenden Thema auseinander ( https://www.berlin.de/sen/bildung/unterricht/faecher-rahmenlehrplaene/faecheruebergreifende-themen/globale-entwicklung/|Hier]])
Die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie hat Handreichungen für den Unterricht veröffentlicht. Für außerschulische Lernorte (Gartenarbeitsschulen/ Schulische Umweltzentren) werden BNE-Qualitätskriterien entwickelt. Die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie erstellt jährlich eine Empfehlungsliste [PDF extern | 709 KB] mit zertifizierten Anbietern des Globalen Lernens. ....
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Brandenburg verfügt über einen eigenen Leitfaden für BNE, einen Runden Tisch zu BNE und einen Landesaktionsplan BNE. Geplant ist auch eine BNE-Qualifizierung der pädagogischen Arbeit der brandenburgischen Träger des Freiwilligen Sozialen Jahres.
Im April 2019 hat die landesweite Servicestelle für das Thema BNE in Brandenburg ihre Arbeit aufgenommen. Die Servicestelle BNE wurde vom Ministerium für ländliche Entwicklung, Umwelt und Landwirtschaft (MLUL) beauftragt und wird getragen von der Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung Brandenburg (ANU) e. V., dem Verbund entwicklungspolitischer Nichtregierungsorganisationen Brandenburgs (VENROB) e. V. und der Hochschule für Nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE).
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Die Freie Hansestadt Bremen setzt BNE in verschiedenen Bereichen wie Bildung, Kinder oder Entwicklungszusammenarbeit mit zahlreichen Maßnahmen – wie der Fortbildung pädagogischer Fachkräfte – um und plant weitere. Aktivitäten werden sowohl im Bereich Bildung, im Bereich Kinder, im Bereich Entwicklungszusammenarbeit als auch im Umweltressort verfolgt.
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Die Hansestadt Hamburg setzt BNE in vielen Bereichen von der frühkindlichen Bildung, über die Schule bis hin zur Hochschule mit zahlreichen Projekten, Programmen, Wettbewerben und Zertifikaten um. Zurzeit wird an einem Masterplan BNE gearbeitet. Im Bildungsbereich Schule setzt Hamburg Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) durch zahlreiche Projekte, Programme, Wettbewerbe und Zertifikate um.
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Hessen hat BNE als einen ihrer Schwerpunkte gesetzt und fördert langfristige Projekte wie den runden Tisch BNE oder die Dachmarke "Nachhaltigkeit lernen in Hessen". In unterschiedlichen Bildungsbereichen sind weitere Maßnahmen geplant.
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In Mecklenburg-Vorpommern gibt es zahlreiche Akteure, die sich mit BNE beschäftigen. Eine Landesarbeitsgruppe BNE vereint Bereiche der formalen und nicht formalen Bildung. Geplant sind BNE-Modellschulen und die Zertifikatskurse Schulgarten. BNE wird in Mecklenburg-Vorpommern (M-V) in verschiedenen Ressorts umgesetzt, so im Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, im Ministerium für Landwirtschaft und Umwelt mit seinen nachgeordneten Behörden wie der Landeslehrstätte für Naturschutz und nachhaltige Entwicklung (LLS) im Landesamt für Umwelt, Naturschutz und Geologie M-V sowie im Ministerium für Energie, Infrastruktur und Digitalisierung.
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In Niedersachsen gibt es ein breites Netzwerk für BNE. In der niedersächsischen Nachhaltigkeits- und Naturschutzstrategie ist BNE verankert. Vorhandene Aktivitäten sollen erhalten und gestärkt und – wo möglich – vertieft und ausgebaut werden.
Der Nationale Aktionsplan BNE stellt neben dem BMZ-KMK-Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung und den niedersächsischen Veröffentlichungen (Niedersächsische Nachhaltigkeitsstrategie und Naturschutzstrategie, Entwicklungspolitische Leitlinien des Landes Niedersachsen) die bildungspolitische Grundlage zur Umsetzung von BNE und Globalem Lernen in Niedersachsen dar.
Webseite des MK mit folgenden Menüpunkten:
BNE-Konzept Projekt - Zukunftsschule - Globales Lernen - Niedersächsischer Schulgartentag - Nachhaltige Schulimkerei - Außerschulische Lernstandorte - BNE Nachhaltige Schülerfirmen - Nachhaltigkeitspreis für Niedersachsen
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Im Jahr 2016 verabschiedete Nordrhein-Westfalen (NRW) eine Landesstrategie für BNE. Dabei liegt der Fokus auf strukturbildenden Maßnahmen. Zur Unterstützung wurde die BNE-Agentur als Fach- und Koordinierungsstelle eingerichtet.
Mit Verabschiedung der BNE-Landesstrategie im Jahr 2016 liegt der Fokus in NRW auf strukturbildenden Maßnahmen. Zur Unterstützung des Umsetzungsprozesses hat die Landesregierung die BNE-Agentur NRW als Fach- und Koordinierungsstelle für BNE in der Natur-und Umweltschutz-Akademie NRW (NUA) eingerichtet.
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Rheinland-Pfalz hat zahlreiche Rahmenpapiere und Strategien zur BNE entwickelt. seit über 20 Jahren sind BNE-Koordinatoren im Einsatz. Zahlreiche Maßnahmen sind zum Beispiel Fortbildung und Qualifizierungen für Fachkräfte und weitere sind geplant.
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Das Saarland setzt BNE durch diverse Aktivitäten der Landeskoordination BNE und weitere Maßnahmen wie die Verankerung in den Lehrplänen um. Geplant sind zum Beispiel ein Nachhaltigkeitssiegel und ein Qualitätsmanagementprozess mit Zertifikat. Wie setzt das Saarland Bildung für nachhaltige Entwicklung um?
Das Saarland setzt BNE durch diverse Aktivitäten der Landeskoordination BNE, angesiedelt im Ministerium für Bildung und Kultur, sowie den folgenden Maßnahmen um...
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Die Sächsische Staatsregierung entschied sich 2017, eine eigenständige Landesstrategie Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE-LS) in einem, dialogisch geführten Prozess von staatlichen und zivilgesellschaftlichen Akteuren zu erarbeiten und umzusetzen.
Die am 22. Januar 2019 durch das Kabinett beschlossene BNE-LS beinhaltet alle bildungsrelevanten Bereiche – von der frühkindlichen Bildung über die allgemeinbildenden Schulen, Berufliche- und Hochschulbildung bis hin zum lebenslangen Lernen.
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In Sachsen-Anhalt ist BNE in den Curricula aller Schulformen enthalten und es werden Qualifizierungen für unterschiedliche Zielgruppen zur BNE angeboten. 2019 wurde die Nachhaltigkeitsstrategie des Landes vorgestellt – mit BNE als Schwerpunktthema. Wie setzt Sachsen-Anhalt Bildung für nachhaltige Entwicklung um?
In Sachsen-Anhalt ist BNE in den Curricula aller Schulformen enthalten. Auf dem Bildungsserver des Landesinstituts für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) ist ein BNE-Portal eingerichtet.
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In Schleswig-Holstein finden zahlreiche Maßnahmen in unterschiedlichen Bildungsbereichen zu BNE statt wie etwa ein Zertifizierungsverfahren für außerschulische BNE-Bildungspartner oder das Projekt KITA21 für den frühkindlichen Bereich.
Um den Start im eigenen nachhaltigen Unterricht problemlos zu meistern, können die folgenden Links Anregungen geben.....https://www.zukunftsschule.sh/material/
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In Thüringen haben zwei Ministerien einen Nachhaltigkeitsplan vorgelegt, in dem BNE eine Rolle spielt. In der Zukunft soll ein Qualitätssiegel für BNE entwickelt werden und die Kommunen als Lernort für Nachhaltigkeit weiterentwickelt werden. Wie setzt Thüringen Bildung für nachhaltige Entwicklung um?
Der Nachhaltigkeitsplan des Thüringer Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport (TMBJS) 2018 bis 2020 versteht Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) als allgemeine Bildungsaufgabe. Sie ist ein zentraler Bestandteil der Bildung und Erziehung, der im Kita- und Schulalltag in allen Einrichtungen zu integrieren ist.
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